Ознака : Образовање

Коментар професора Ђорђевића о докторатима, објављен 2. јуна, подстакао ме је да дам своје мишљење о овој важној теми. Тренутна ситуација није добра. Српски докторати нису моторна снага српске науке, што се посебно односи на оне одбрањене на приватним универзитетима. Има плагијата, а има и доктората који се бране да би се показало да се може све, па и то. Чуо сам и изјаве неких политичара да се не представљају као доктори наука, јер то не сматрају важним.

Имао сам прилике да се упознам с докторатима у Шведској, где сам се 1991. године усавршавао на Универзитету у Гетеборгу и слушао одбране, у Француској, на Универзитету у Безансону, где сам 2008. године био инострани члан комисије за одбрану доктората, и у САД, на Универзитету Корнел, где сам био ангажован на међународном пројекту као Фулбрајтов стипендиста, 2010. године.

Да би српски докторати покренули српску науку, неопходна је темељна реформа високог образовања у овој области. Прво, услови за одбрану доктората на државним и на приватним универзитетима морају да буду изједначени. Друго, одбрана доктората мора да се из церемоније претвори у прворазредни научни догађај. Да би се то остварило, један члан комисије за одбрану мора бити угледни страни научник, који је за то адекватно плаћен. Докторат мора бити у целости написан на српском језику ћирилицом и на енглеском језику. Одбрана мора бити или на енглеском језику, или на српском језику уз билингвалне слајдове. Уз докторат морају да се приложе репринти радова директно проистеклих из доктората, а објављених у рецензираним међународним часописима, у којима је докторанд први аутор.

Ако би се ово увело, не би више било никакве шансе за плагијате, докторате „тек да би се показало да се може и то” и непомињања своје докторске титуле „јер то није важно”.

Проф. др Горан Белојевић,
редовни професор Медицинског факултета у Београду

Извор: Политика

За нешто више од 10 година, број основаца у нашим школама смањио се за чак 85.500. Многе школе у сеоским срединама се затварају, у истуреним одељењима неретко је и само једно дете на четири разреда, док се школе у великим градовима суочавају са превеликим бројем деце у одељењима.

МИНИСТАР просвете и културе РС Наталија Тривић изјавила је да је циљ реформског процеса основног образовања повезивање традиционалног начина учења и нових технологија и да ће нови наставни план и програм бити прилагођен интересовању ученика и времену у којем живе. Тривићева је рекла да се у наредном периоду очекује финална верзија предлога новог наставног плана и програма за који је задужен Републички педагошки завод.

– Циљ нам је да унесемо новине које ће омогућити да се ученици посвете ономе што их интересује, односно да стекну знање потребно за посао којим ће се бавити у будућности, а да их са друге стране растеретимо информација које ће им мање бити потребне – рекла је Тривићева за СРНУ.

Она је најавила да ће у други разред основне школе бити уведен нови предмет – мали иноватор, који треба да буде окренут новим технологијама, у пети разред се уводи додатни час физичког васпитања, док ће природа и друштво бити спојени у један предмет.

– Циљ нам је био да направимо модел по којем ученици неће бити оптерећени додатним предметима, него ће имати оно што им је заиста потребно у том добу. Такође смо размишљали и о увођењу предузетништва у предмет техничког васпитања и образовања – рекла је Тривићева.

Према њеним речима, план је да се у школској 2022/23. години почне са експерименталним увођењем изборних предмета у више разреде основних школа, што значи да ће ученици у осмом и деветом разреду имати базне и изборне предмете за које ће сами да искажу интересовање.

Када је реч о средњим школама, Тривићева је навела да је завршена ревизија и стандардизација 104 занимања, те да је примарна реформа гимназија, које су једнако важне у образовању ученика као и средње стручне школе.

– Размишља се о увођењу неких техничких смерова у гимназије, гђе ће ђаци имати већи фонд часова усмјерених према природним наукама, јер је то будућност развоја привреде у целом свету – рекла је Тривићева.

Она је навела да матурске вечери средњошколци могу прославити у мају и јуну у угоститељским или школским објектима, уз поштовање свих епидемиолошких мера, док основци матуре могу прославити искључиво у оквиру школских објеката, те да је препорука да се прославе организују на отвореном.

Извор: Новости онлајн